• Realizan curso-taller con beneficiarios del Programa de Atención Directa a la Escuela
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.- El fortalecimiento de la Supervisoría Escolar, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana, es la mejor oportunidad para involucrarnos en la resolución de los retos que la educación actual enfrenta, aseguró la directora de la Coordinación de Programas Especiales y Compensatorios (COPEyCO) de la Secretaría de Educación, Guadalupe Cruz Cancino.
Lo anterior fue expuesto en el marco de la inauguración del Curso – taller “Supervisoría Escolar en la Nueva Escuela Mexicana”, dirigido a supervisores escolares de Educación Básica y beneficiarios del Programa de Atención Directa a la Escuela (PADE), con el objetivo de brindar las herramientas que los fortalezcan como figuras educativas.
Acompañada del subsecretario de Educación Federalizada, José Luis Hernández de León; y del director de Educación Indígena, Javier López Sánchez, la titular de COPEyCO explicó que, con el curso- taller, se busca identificar los factores que influyen en los procesos de cambio educativo, así como las condiciones que fortalecen la implementación de la Nueva Escuela Mexicana en la Educación Básica.
De igual forma, señaló, se busca identificar estrategias para brindar asesorías y acompañamiento al personal a su cargo, a partir de las necesidades que surgen en el trabajo pedagógico y cotidiano, con el propósito de contribuya a la transformación y al mejoramiento de las prácticas en contexto.
Por su parte, el maestro Gonzalo Rodríguez Paniagua, beneficiario del PADE, agradeció el apoyo que les han otorgado a cada una de las instituciones educativas de las diversas zonas que representan y que, subrayó, han contribuido a fortalecer las acciones de acompañamiento, asesoría y seguimiento, además de reforzar los aprendizajes de los estudiantes, abonando a la construcción de ambientes de convivencia escolar libres de violencia y al abatimiento del rezago educativo.
Dicha estrategia tiene como objetivo generar condiciones para que las escuelas públicas de Educación Básica, cuyas comunidades escolares son beneficiarias, ejerzan su autonomía de gestión en un marco de equidad, inclusión e igualdad y oportunidades, lo que requiere que las escuelas de mayor desventaja sean atendidas con apoyos directos como éstos para que alcancen su máximo desarrollo.
El subsecretario de Educación Federalizada, a nombre de secretaria de Educación, Rosa Aidé Domínguez Ochoa, reconoció el papel que realizan los supervisores y su disposición para continuar capacitándose en pro de las niñas, niños y jóvenes estudiantes, y consideró este ejercicio de trascendental importancia para la práctica de la supervisión educativa en el estado y, especialmente, para la implementación de la Nueva Escuela Mexicana.
