Piden profesores de educación especial ser tomados en cuenta para la cadena de cambios

RELACIONADAS

SGG y OCEZ- Casa del Pueblo logran acuerdos para avanzar en solución del conflicto agrario

Luego de tres meses de interrumpidas las mesas de trabajo con la organización de presencia mayoritaria en la cabecera...

En Huitiupán se suman a la consulta ciudadana “Justicia sí, impunidad no”

Huitiupán, Chiapas.- Encabeza Carlos Molina Velasco asamblea con simpatizantes de la consulta ciudadana “Justicia sí, impunidad no”, que se...

Obtiene FGE legal detención por Homicidio Calificado en Francisco León

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.- La Fiscalía General del Estado (FGE) a través de la Fiscalía de Distrito Norte, obtuvo legal...

Profesores del nivel de Educación Espacial de las Regiones Valle Costa y Centro de la Sección 7 del SNTE arribaron a las oficinas de la Subsecretaria de Educación Federalizada, con la finalidad de exigir que sean tomados en cuentan para participar en la cadena de cambios.

Una Comisión de los profesores, acompañados por Elba Parra Castañón, represente de Educación Espacial en la zona Costa, fueron atendidos por Elizabeth Ochoa Edward, encargada del Departamento de Educación Especial de la SEF.

Ahí le entregaron un documento donde plasman su demanda, que incluye la solicitud para que intervengan las autoridades de la dependencia, para que participen en el proceso de cadena de cambio en el nivel de Educación Especial.

Tras haber sido escuchados, optaron por retirarse de la dependencia, pero señalaron que en caso de hacer caso omiso a sus demandas acudirán nuevamente a las instalaciones para tomarla y quedarse en plantón por tiempo indefinido. / Sergio Núñez

SÍGUENOS EN REDES SOCIALES

- Advertisement -
Facebook
Twitter
YouTube

SÍGUENOS EN REDES SOCIALES

21,859FansLike
2,830FollowersFollow
0SubscribersSubscribe
MÁS RECIENTES

SGG y OCEZ- Casa del Pueblo logran acuerdos para avanzar en solución del conflicto agrario

Luego de tres meses de interrumpidas las mesas de trabajo con la organización de presencia mayoritaria en la cabecera...

OTRAS PUBLICACIONES